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小学生平时不练字,到了4年级期末考试阶段想练字,如何能后来居上把字写好

2022-05-27 16:44:03

对于四年级班上几位“写字困难户”,我基本上是从一年级开始就强调,平时写作业要注意字迹工整,把字写清楚。但是因为各种原因,到了四年级才发现,字写不好,确实在考试中丢了很多冤枉分。于是痛下决心,开始练字,结果老师却说有点晚了。家长给孩子报了书法班,硬笔字帖也买了一大堆,临到期末考试阶段才想起来把写字的问题也纠正一下,却发现每天光是写作业的时间就花费了很多,哪还有时间来练字?

一二年级不注重书写,到了四年级才发现把字写好的重要性。到底能不能后来居上,让小学生练出一笔好字呢?作为语文老师,我首先想和大家说的就是,什么才是一笔好字。对于小学生而言,一笔好字不是想书法家那样,而是不管写在作业本、试卷上、课本里的笔记,好字就是工整,一笔一画很规范,字的间距一致,大小统一,给人赏心悦目的感觉。


很多上过书法班的小学生,练的是软笔,也就是写毛笔字,等到三四年级,却发现硬笔和毛笔在书写方面的不同。不过,要想后来居上,除了继续坚持练习楷体字,保证每一次书写,不管是作业还是试卷练习,都要求字体的端正、清晰,便于识别。还应该注意,有3个练字问题不要碰,期末时间短,后来居上要学会不浪费一分一秒学习时间。

1、不要机械性抄写,抄卷子、抄错题

有些家长和老师,一看到字迹凌乱的学生就恨铁不成钢,最常用的惩罚办法就是罚抄写。把因为字迹不工整的问题而扣分的题目、卷子抄写10遍,或者机械性抄写课文、写错的字,以为这样就能达到练习和记忆的双重目的。可结果正好相反,小学生把抄写当成是一个任务,只是机械抄写,不过脑子。字迹该乱还是乱,也有可能惩罚性抄写交上来,更是群魔乱舞无法看。所以,四年级的小学生在期末复习阶段该如何练字呢?


我的建议就是不要练字,把每一天的作业写好即可。想要后来居上,靠突击练字是不可能的,只有重视每天的作业、练习、刷题的书写练习,才能把字写好。尤其是把卷子练习当成是练字帖,如何把问答题部分的字迹写工整,可以多练习问答题的书写。还有古诗词填写,如何保证在小横线中,掌握字的大小和间距,可以在期末复习考试阶段,多练习小横线书写。

2、不要再练古诗词字帖,多练课本里的生字词

有的家长急迫的心情是可以了解的,但是我们要先了解,究竟小学生是什么原因导致字迹不工整?有的是因为性格,不能做到静下心来,好好把笔画都写清楚。那么就需要磨练小学生的性格,太过急躁的性格不利于练字,而不是让其大量机械性抄写,性格如此,抄写再多也没办法把字练好。尤其是在期末考试复习阶段,时间宝贵,家长也不能让孩子去练习古诗词的字帖,没有必要,而是应该多练课本里的生字词。

把语文书里所有的生字词表,每天抄写20个字左右,写在田字格里,注意把握字的偏旁和结构。写好后,再练习如何在试卷中的小横线上作答。包括写作文的小格,如果做不到规范占格书写,就将小格练习作文结构练习的标准,在期末复习阶段多用小格书写。

3、不能光练习钢笔字了,水性笔、铅笔字都应该练起来

到了三四年级,家长会有一个执念就是一定要让孩子把钢笔字练好。但是我们大部分考试目前都是用水性笔作答书面书写,所以我们不光要练好钢笔字,更应该去适应水性笔、铅笔字等这些考试要求的文具书写习惯。其实钢笔练字更适合于把字写工整后的升级练习,我们三四年级的小学生,有志成为书法家可以多练习,但是对于本就字迹潦草的学生,想后来居上,就得先用水性笔、中性笔来练字。

我们在期末复习阶段,只能让小学生尽量按照试卷作答的规范标准进行练字。而且练字是把字写清楚、写工整,字在试卷上的间距、大小要有统一的书写习惯,这样才能让语文试卷整体看起来工整、干净。至于我要把字练成什么等级,有什么风格和字体,在寒假阶段,可以集中去练字。关于如何在期末阶段练好字,大家都有什么建议?欢迎留言**。


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